{"id":200,"date":"2025-07-21T15:36:00","date_gmt":"2025-07-21T15:36:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.etsii.urjc.es\/activate\/?p=200"},"modified":"2026-08-31T15:49:15","modified_gmt":"2026-08-31T15:49:15","slug":"mejorando-las-habilidades-practicas-en-ellaboratorio-de-quimica-mediante-videosinstruccionales-y-flipped-classroom","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.etsii.urjc.es\/activate\/2025\/07\/21\/mejorando-las-habilidades-practicas-en-ellaboratorio-de-quimica-mediante-videosinstruccionales-y-flipped-classroom\/","title":{"rendered":"Mejorando las habilidades pr\u00e1cticas en ellaboratorio de qu\u00edmica mediante v\u00eddeosinstruccionales y Flipped Classroom"},"content":{"rendered":"\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Autores:<\/strong> C. Fern\u00e1ndez, A. Garc\u00e9s Osado, E.M. S\u00e1nchez-Carnerero, L.F. S\u00e1nchez-Barba Merlo (Universidad Rey Juan Carlos)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Referencia Institucional:<\/strong> Proyecto PIE24_138 (Convocatoria Proyectos Innovaci\u00f3n Educativa 2024\/2025)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>DOI<\/strong>: <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.21125\/edulearn.2025.0386\">https:\/\/doi.org\/10.21125\/edulearn.2025.0386<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Acceso abierto a trav\u00e9s de BURJC<\/strong>: <a href=\"https:\/\/hdl.handle.net\/10115\/95157\">https:\/\/hdl.handle.net\/10115\/95157<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nos complace anunciar la presentaci\u00f3n oficial y publicaci\u00f3n en abierto en el repositorio institucional BURJC de la Universidad Rey Juan Carlos de nuestra \u00faltima comunicaci\u00f3n cient\u00edfica presentada en el prestigioso congreso internacional EDULEARN25 (Palma de Mallorca).<br>El trabajo titulado \u00abImproving students hands-on laboratory skills through flipped video learning\u00bb detalla la implementaci\u00f3n de una metodolog\u00eda activa basada en el modelo de aula invertida (flipped classroom) mediante v\u00eddeos instruccionales creados por el profesorado para las pr\u00e1cticas de laboratorio de la asignatura de Qu\u00edmica del primer curso del Grado en Biolog\u00eda (Escuela Superior de Ciencias Experimentales y Tecnol\u00f3gicas).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size wp-block-paragraph\">Desaf\u00edos y Objetivos del Proyecto<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En las ense\u00f1anzas de ciencias experimentales (STEM), el dominio de las destrezas de laboratorio y las normas de seguridad es fundamental. Sin embargo, se ven\u00eda detectando una brecha en la asimilaci\u00f3n previa de los protocolos experimentales tradicionales, lo que repercut\u00eda en un bajo rendimiento acad\u00e9mico inicial. Para corregir esta situaci\u00f3n, el proyecto financiado por el Vicerrectorado a trav\u00e9s de la convocatoria PIE24_138 se propuso:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Desplazar la instrucci\u00f3n te\u00f3rica y procedimental previa a soportes multimedia accesibles en Moodle<br>mediante v\u00eddeos elaborados por los docentes.<\/li>\n\n\n\n<li>Fomentar el rol activo del estudiante, potenciando competencias transversales clave del siglo XXI como el<br>trabajo en equipo, la autoevaluaci\u00f3n y el pensamiento cr\u00edtico.<\/li>\n\n\n\n<li>Evaluar de forma rigurosa el impacto acad\u00e9mico y la percepci\u00f3n del alumnado mediante cuestionarios<br>Likert pre y post actividad.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size wp-block-paragraph\">Resultados Clave y Rendimiento Acad\u00e9mico<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La experiencia docente se aplic\u00f3 durante el curso acad\u00e9mico 2024\/2025 con la participaci\u00f3n de 83 estudiantes. Los resultados comparativos respecto al curso anterior sin metodolog\u00eda invertida fueron altamente satisfactorios:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"383\" src=\"https:\/\/blogs.etsii.urjc.es\/activate\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2026\/08\/image-1024x383.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-201\" srcset=\"https:\/\/blogs.etsii.urjc.es\/activate\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2026\/08\/image-1024x383.png 1024w, https:\/\/blogs.etsii.urjc.es\/activate\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2026\/08\/image-300x112.png 300w, https:\/\/blogs.etsii.urjc.es\/activate\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2026\/08\/image-768x287.png 768w, https:\/\/blogs.etsii.urjc.es\/activate\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2026\/08\/image.png 1172w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size wp-block-paragraph\">Conclusiones Principales<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los datos demuestran que el uso de v\u00eddeos instruccionales previos al laboratorio redujo significativamente la tasa de suspensos y elev\u00f3 notablemente las calificaciones generales. Los estudiantes valoraron muy positivamente la flexibilidad de revisar los protocolos tantas veces como fuera necesario, lo que increment\u00f3 su confianza experimental, motivaci\u00f3n y compromiso con la<br>asignatura.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size wp-block-paragraph\">\u00bfD\u00f3nde consultar el art\u00edculo completo?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La comunicaci\u00f3n completa ya se encuentra disponible para su lectura y descarga en abierto a trav\u00e9s del repositorio institucional BURJC de la URJC (<a href=\"https:\/\/hdl.handle.net\/10115\/95157\">https:\/\/hdl.handle.net\/10115\/95157<\/a>), as\u00ed como en las actas oficiales del congreso EDULEARN25 (<a href=\"https:\/\/doi.org\/10.21125\/edulearn.2025.0386\">https:\/\/doi.org\/10.21125\/edulearn.2025.0386<\/a>).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nos complace anunciar la presentaci\u00f3n oficial y publicaci\u00f3n en abierto en el repositorio institucional BURJC de la Universidad Rey Juan Carlos de nuestra \u00faltima comunicaci\u00f3n cient\u00edfica presentada en el prestigioso congreso internacional EDULEARN25 (Palma de Mallorca).El trabajo titulado \u00abImproving students hands-on laboratory skills through flipped video learning\u00bb detalla la implementaci\u00f3n <a href=\"https:\/\/blogs.etsii.urjc.es\/activate\/2025\/07\/21\/mejorando-las-habilidades-practicas-en-ellaboratorio-de-quimica-mediante-videosinstruccionales-y-flipped-classroom\/\" class=\"btn btn-link continue-link\">Seguir leyendo<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":123,"featured_media":202,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[29,21,26],"tags":[],"class_list":["post-200","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-aprendizaje","category-metodologias-activas","category-publicaciones-recursos"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.etsii.urjc.es\/activate\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/200","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.etsii.urjc.es\/activate\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.etsii.urjc.es\/activate\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.etsii.urjc.es\/activate\/wp-json\/wp\/v2\/users\/123"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.etsii.urjc.es\/activate\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=200"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogs.etsii.urjc.es\/activate\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/200\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":203,"href":"https:\/\/blogs.etsii.urjc.es\/activate\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/200\/revisions\/203"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.etsii.urjc.es\/activate\/wp-json\/wp\/v2\/media\/202"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.etsii.urjc.es\/activate\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=200"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.etsii.urjc.es\/activate\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=200"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.etsii.urjc.es\/activate\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=200"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}