{"id":3655,"date":"2025-11-30T10:16:26","date_gmt":"2025-11-30T10:16:26","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.etsii.urjc.es\/lite\/?p=3655"},"modified":"2025-12-03T13:04:28","modified_gmt":"2025-12-03T13:04:28","slug":"comunicaciones-presentadas-en-el-xxvii-simposio-internacional-de-informatica-educativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.etsii.urjc.es\/lite\/comunicaciones-presentadas-en-el-xxvii-simposio-internacional-de-informatica-educativa\/","title":{"rendered":"Comunicaciones presentadas por \u00c1ngel Vel\u00e1zquez en el XXVII Simposio Internacional de Inform\u00e1tica Educativa"},"content":{"rendered":"<p data-olk-copy-source=\"MessageBody\">\u00c1ngel Vel\u00e1zquez ha presentado dos comunicaciones en el XXVII Simposio Internacional de Inform\u00e1tica Educativa, celebrada en Viseo, Portugal. Una primera comunicaci\u00f3n tiene por t\u00edtulo &#8220;Hacia un cat\u00e1logo de defectos del c\u00f3digo para ScratchJr&#8221;, junto con Sergio Cavero D\u00edaz. La comunicaci\u00f3n identifica y clasifica defectos encontrados en programas ScratchJr desarrollados por profesores en formaci\u00f3n en inform\u00e1tica, lo cual permitir\u00e1 mejorar su formaci\u00f3n en el futuro.<\/p>\n<p>Una segunda comunicaci\u00f3n tiene por t\u00edtulo &#8220;El camale\u00f3nico rostro del pensamiento computacional en la legislaci\u00f3n espa\u00f1ola&#8221;. La comunicaci\u00f3n analiza si el t\u00e9rmino &#8220;pensamiento computacional&#8221; se usa de forma coherente en el curr\u00edculo escolar espa\u00f1ol, encontrando que se utiliza en cuatro sentidos distintos. Por tanto, se concluye que hubiera sido preferible el uso del nombre de la materia (la inform\u00e1tica), que no resulta equ\u00edvoco.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-3657\" src=\"https:\/\/blogs.etsii.urjc.es\/lite\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2025\/11\/Presentacion-defectos-codigo-1-300x169.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"169\" srcset=\"https:\/\/blogs.etsii.urjc.es\/lite\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2025\/11\/Presentacion-defectos-codigo-1-300x169.jpg 300w, https:\/\/blogs.etsii.urjc.es\/lite\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2025\/11\/Presentacion-defectos-codigo-1-1024x577.jpg 1024w, https:\/\/blogs.etsii.urjc.es\/lite\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2025\/11\/Presentacion-defectos-codigo-1-768x432.jpg 768w, https:\/\/blogs.etsii.urjc.es\/lite\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2025\/11\/Presentacion-defectos-codigo-1-1536x865.jpg 1536w, https:\/\/blogs.etsii.urjc.es\/lite\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2025\/11\/Presentacion-defectos-codigo-1-624x351.jpg 624w, https:\/\/blogs.etsii.urjc.es\/lite\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2025\/11\/Presentacion-defectos-codigo-1.jpg 1600w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00c1ngel Vel\u00e1zquez ha presentado dos comunicaciones en el XXVII Simposio Internacional de Inform\u00e1tica Educativa, celebrada en Viseo, Portugal. 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