El grupo de innovación docente ACTIVATE de la Universidad Rey Juan Carlos anuncia la publicación en acceso abierto del informe final de su proyecto:
“El impacto de las metodologías docentes activas en la motivación de los estudiantes y el abandono de asignaturas en el ámbito de las Ciencias y las Ingenierías”
Este estudio, presentado en las I Jornadas del Observatorio del Estudiante de la URJC, analiza cómo el uso de metodologías activas —como el aprendizaje basado en problemas, las discusiones grupales y los ejercicios prácticos— influye positivamente en la motivación del alumnado y reduce el abandono académico.
🔗 Puedes consultar el informe completo en el repositorio institucional BURJC: https://hdl.handle.net/10115/73537
Una lectura recomendable para docentes, investigadores y equipos académicos comprometidos con la mejora de la experiencia universitaria.
