En febrero de este año hemos participado en la 10ª Conferencia internacional sobre nuevas tendencias en la enseñanza y la educación con nuestra comunicación sobre IA en Química. La incorporación de la Inteligencia Artificial Generativa en la educación superior plantea tanto oportunidades como desafíos. Herramientas como ChatGPT, Copilot o DeepSeek Seguir leyendo
Publicaciones y Recursos
Acceso a materiales didácticos, artículos, libros y otros recursos generados por el grupo o que son de interés para su campo de estudio.
Alfabetización en IA en Educación Superior
Resumen y Motivación La irrupción de la Inteligencia Artificial (IA) generativa y los Modelos de Lenguaje Grande (LLMs) como ChatGPT, Copilot o DeepSeek está transformando profundamente el ecosistema educativo. En el ámbito de la educación superior, especialmente en disciplinas STEM, el reto no consiste meramente en prohibir o permitir el Seguir leyendo
Mejorando las habilidades prácticas en ellaboratorio de química mediante vídeosinstruccionales y Flipped Classroom
Nos complace anunciar la presentación oficial y publicación en abierto en el repositorio institucional BURJC de la Universidad Rey Juan Carlos de nuestra última comunicación científica presentada en el prestigioso congreso internacional EDULEARN25 (Palma de Mallorca).El trabajo titulado «Improving students hands-on laboratory skills through flipped video learning» detalla la implementación Seguir leyendo
¡Ya disponible en abierto! Informe final del proyecto sobre metodologías activas, motivación de los estudiantes y el abandono
El grupo de innovación docente ACTIVATE de la Universidad Rey Juan Carlos anuncia la publicación en acceso abierto del informe final de su proyecto: “El impacto de las metodologías docentes activas en la motivación de los estudiantes y el abandono de asignaturas en el ámbito de las Ciencias y las Seguir leyendo
Comunicación presentada en EDULEARN 2024
Este mes de julio presentaremos nuestros primeros resultados del proyecto «EL IMPACTO DE LAS METODOLOGÍAS DOCENTES ACTIVAS EN LA MOTIVACIÓN DE LOS ESTUDIANTES Y EL ABANDONO DE ASIGNATURAS EN EL ÁMBITO DE LAS CIENCIAS Y LAS INGENIERÍAS» en el congreso EDULEARN 2024 (https://iated.org/edulearn/). De momento hemos conseguido diseñar un instrumento Seguir leyendo